Læring uden pres - 6 vigtige tips

Heldigvis giver den danske folkeskole ikke karakterer før 8. klasse, men alligevel kan barnet sagtens føle sig presset forhold til at klare sig godt. Selv små børn kan føle stress over ikke at klare sig lige så godt som de andre i klassen, f.eks. når der skal læses højt eller regnes på tavlen. Børn er nysgerrige af natur. Hvis undervisningen interesserer barnet, bliver stoffet i langt højere grad hængende. Uanset om der står regneøvelser, højtlæsning eller andre færdigheder på programmet, kan man med fordel benytte sig af et par praktiske indlæringsmetoder.

1. Positiv og forstående kommunikation

Børn er videbegærlige og lærevillige, de vil gerne have gode udtalelser for deres opgaver, og de sammenligner sig som noget helt naturligt med deres klassekammerater og venner. Her er det vigtigt, at I som forældre ikke øger dette pres yderligere ved at lægge alt for meget fokus på barnets faglige præstationer. Barnet skal desuden lære, at en dårlig bedømmelse ikke er verdens undergang. Man lærer som bekendt af sine fejl. Lær dit barn, at det ikke skal være bange for at fejle. Dette er afgørende for en succesfuld skolekarriere!

2. Less is more – hjælp barnet til at blive selvstændigt

Mange forældre parkerer sig permanent ved siden af barnet, når det skal lave lektier. Det er uden tvivl vel ment, men kan dog give barnet det uheldige indtryk, at det ikke kan lave sine lektier uden hjælp. Herudover kan det være ret stressende at lave lektier, hvis man hele tiden bliver kigget over skulderen. Gør i stedet sådan her: Forklar dit barn, at du er helt tryg ved at han eller hun kan klare opgaverne alene. Går tingene i hårdknude, er der dog altid hjælp at hente. Sig f.eks.: "Hvis du ikke kan komme videre, hjælper jeg dig gerne!" eller "Hvis du vil, gennemgår jeg opgaverne bagefter". Denne fremgangsmåde understøtter både barnets tro på sig selv og forældrenes tro på barnet.

3. Hvis barnet kommer til kort

Alle begår fejl. Derfor skal du tage det helt med ro, hvis lektierne eller øvelserne ikke er løst korrekt. Her er anklagende sætninger som "Hvad skal det her dog forestille?" den værst tænkelig reaktion. I stedet er det en god ide stille og roligt at tale opgaverne igennem, så I kan finde frem til problemets rod. Spørg f.eks. "Hvordan er du kommet frem til det resultat?" – det tvinger barnet til at tænke opgaven igennem igen. Hvis barnet ikke kan overskue lektiemængden, kan det være en god ide at inddele lektierne i delopgaver. Det er tilladt at komme med konkrete henvisninger, hvis du ser en fejl. Nogle gange hjælper det også at indlægge en lille pause. Bagefter er hovedet klart igen og opgaven er måske slet ikke så svær. Når du er sikker på at barnet er godt i gang med opgaven, kan du trække dig tilbage.

4. Ros

Er en god bedømmelse ros nok i sig selv eller lige frem en selvfølge? På ingen måde! Ros jeres barn. Selv rigtigt løste delopgaver fortjener ros. Anerkendelsen styrker ikke kun barnets selvtillid, men motiverer det også til at fortsætte det gode arbejde.

5. Lav pauser

Pauser mellem de enkelte opgaver styrker koncentrationen og kan bruges som belønning. Pauserne skal ikke være specielt lange, men i bedste fald foregå et andet sted end ved skrivebordet. Barnet kan f.eks. spille et spil, tumle lidt, spise en snack eller gå tur med hunden. Derefter er koncentrationen og motivationen helt sikkert på plads igen!

6. Legende læring

Det kan sagtens være sjovt at lære, f.eks. hvis man sidder sammen med et par gode venner. Det er dejligt at kunne hjælpe andre, og det er også sjovere at få hjælp af en jævnaldrende end en voksen. Herudover er det god træning: Gode venner griner ikke af dumme spørgsmål. Herudover lærer man stoffet bedre, når man udover den skriftlige del også sammenfatter det mundtligt. Alene eller sammen med forældrene kan det nu også sagtens være sjovt at lære: Udtænk små spil eller huskeregler, der gør det nemmere at holde styr på stoffet. Den slags små lege og spil opfattes af barnet ikke som en sur pligt, men derimod som en kærkommen aktivitet, barnet ofte gerne vender tilbage til mange år efter.